Bildung und Wissenschaft als Standortfaktoren. Hrsg. v. Hermann-Josef Blanke |
Bildung und Wissenschaft als StandortfaktorenHrsg. v. Hermann-Josef Blanke[Education and Science and the Humanities as Locational Factors.]Published in German. The reform of the education system must be based on the durability and the synthesizing power of knowledge as well as the idea of education. However, institutions of higher education have to fulfil the functional requirements of a business enterprise and are committed to the economization of knowledge. The authors of this volume deal with the internationalization and the Europeanization of the system of higher education, the demands of comparability and occupational qualification made on successive bachelor's and master's degrees, the effects of the initiative for excellence as well as the consequences of the reforms for the humanities. Is this series of reforms really the end of the idea of a community of teachers and students as well as the end of Humboldt's endeavors to reconcile usefulness and independence, the relationship to society and the autonomy of the university using the concept of science and the humanities?
Survey of contents: Jens Göbel : Bildung als Voraussetzung für Teilhabe und Chancengleichheit - Alexander von Witzleben : Bildung und Bildungsträger im Anforderungsprofil der Wirtschaft - Josef Lange : Netzwerkbildung im Wissenstransfer - Herausforderungen für die Hochschulen - Wedig von Heyden : Die deutsche Hochschulpolitik zwischen föderaler Vielfalt und gesamtstaatlicher Vielfalt - Reinhold R. Grimm : Die Geisteswissenschaften im Gefüge der Universität - Charlotte Schubert : Die Geisteswissenschaften unter den Bedingungen der Exzellenzinitiative - Ulrich Littmann : Die deutsche Universität amerikanisieren? - Richard Münch : Die Konstruktion von Elite-Universitäten durch soziale Schließung - Michael Hartmann : Analyse der Eliteforschung vor dem Hintergrund der Förderlinien zur Exzellenzinitiative in Deutschland - Michael Hartmer : Wohin führt der Bologna-Prozeß die deutsche Universität? - Jürgen Kohler : Die Praxis der Akkreditierung modularisierter Studiengänge - Meike Rehburg : Berufsperspektiven von B.A.-Absolventen |